Etnografía de la habitud inducida por grupos dominantes en un contexto de educación secundaria

Propiedades

Título

Etnografía de la habitud inducida por grupos dominantes en un contexto de educación secundaria

Autor

Itzel Ortiz Ruiz

Director de Tesis

Delfino Cruz Rivera

Palabras clave

Etnología-Tesis y disertaciones académicas Educación secundaria-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2015

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación analiza el proceso de construcción y reproducción de la habitud inducida —entendida como la imposición de creencias, ideologías, normas y costumbres— ejercida por grupos dominantes sobre sujetos dominados en el contexto de una escuela secundaria ubicada en una zona de vulnerabilidad social en Tepic, Nayarit. A través de un diseño de investigación cualitativa con enfoque etnográfico, se llevó a cabo una inmersión en campo durante más de dos meses mediante observación participante, diarios de campo y registro fotográfico de las interacciones dentro y fuera del plantel, analizando las categorías emergentes con el software ATLAS.ti. Los hallazgos muestran que las dinámicas de dominación son ejercidas tanto por agrupaciones o tribus urbanas del entorno (principalmente "cholos") como por las estructuras de autoridad institucionales. Los grupos dominantes aseguran el control del espacio, tiempo y conducta mediante mecanismos de coerción, violencia física, verbal y psicológica, así como la territorialización del entorno a través de graffiti y firmas. En respuesta, los estudiantes dominados desarrollan patrones adaptativos caracterizados por la sumisión, el conformismo y la búsqueda de protección. El estudio concluye confirmando que la habitud inducida incide de manera directa en el clima escolar, el rendimiento académico y los índices de deserción, aportando elementos teóricos y empíricos para el diseño de estrategias preventivas orientadas a mitigar la violencia en el nivel secundaria.

Programa educativo

Ciencias de la Educación