Tutorias academica-administrativa desarrollada en el programa de maestría en educación de la UAN

Propiedades

Título

Tutorias academica-administrativa desarrollada en el programa de maestría en educación de la UAN

Autor

Brenda Giovanny Palomares López

Director de Tesis

Jose de la Cruz Torres Frias

Palabras clave

Tutoría(Enseñanza)-Tesis y disertaciones académicas Orientación vocacional-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2015

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de titulación analiza el desarrollo de la tutoría académica-administrativa en el programa de Maestría en Educación (MEDUC) de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), enfocado en las vivencias de las dos primeras generaciones del posgrado. Mediante un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 10 docentes tutores del Núcleo Académico Básico y a 16 estudiantes/egresados tutorados, analizando la información bajo los principios de la Teoría Fundamentada y codificación axial. Los hallazgos revelan que la práctica tutorial se ha ejercido predominantemente de forma informal y empírica, evidenciando una falta de capacitación específica para la tutoría en el nivel de posgrado. Asimismo, se identifica ambigüedad y solapamiento entre las funciones de la tutoría académica y las de la dirección de tesis. A pesar de estas inconsistencias, destaca la valoración positiva de las relaciones interpersonales basadas en la confianza y el acompañamiento afectivo. El estudio confirma la hipótesis de que la calidad y constancia de la acción tutorial incide directamente en el desempeño académico, la permanencia y la oportuna obtención del grado, concluyendo con la recomendación de diseñar lineamientos normativos específicos, un manual de tutoría para posgrado y programas de formación docente continua en esta área.

Programa educativo

Ciencias de la Educación