Construcción de la identidad universitaria de los estudiantes de licenciatura de la Universidad Autónoma de Nayarit

Propiedades

Título

Construcción de la identidad universitaria de los estudiantes de licenciatura de la Universidad Autónoma de Nayarit

Autor

Nadia Sarahi Uribe Olivares

Director de Tesis

Héctor Torres Rios

Palabras clave

Estudiantes universitarios-Tesis y disertaciones académicas Estudiantes-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2016

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo del estudio: Identificar los principales elementos que intervienen en la construcción de la identidad universitaria en los estudiantes de licenciatura de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) e interpretar la manera en que se configuran los constructos mentales de pertenencia e identidad institucional. Fundamentación teórica: El trabajo aborda la identidad universitaria como un proceso continuo y dinámico de construcción social interiorizada. Se sustenta en el paradigma del constructivismo social, la psicología social, el interaccionismo simbólico y las teorías del aprendizaje, analizando cómo el sujeto asimila símbolos, lenguajes, espacios y pautas de conducta. Metodología: Se empleó un enfoque cualitativo de corte interpretativo y marco constructivista. La recolección de información se realizó mediante observación no participante y entrevistas semiestructuradas aplicadas a una muestra selectiva de estudiantes pertenecientes a las seis áreas del conocimiento de la UAN (Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Económico-Administrativas, Ciencias Básicas e Ingenierías, Ciencias Agropecuarias). Para el procesamiento de datos se utilizó la triangulación cualitativa y el análisis de contenido por matrices categorizadas. Resultados: Se identificó que la identidad universitaria en la UAN no se genera en el vacío, sino que se nutre de diversos componentes externos e interactivos: Estereotipos y representación social: La vestimenta (como los uniformes distintivos en las carreras de salud frente al estilo casual de otras áreas), la percepción de género y las expectativas de edad moldean la imagen que el estudiante construye de sí mismo y de sus pares. Espacios académicos y cotidianidad: Las aulas, laboratorios y áreas comunes de descanso son los escenarios donde la convivencia diaria le otorga un significado social al entorno universitario. Sentido de pertenencia y vinculación: La participación en proyectos de impacto social, campañas comunitarias, prácticas profesionales y servicio social fortalece el arraigo del alumno hacia la institución. Lenguaje e interacción: La adopción gradual de tecnicismos propios de cada disciplina se incorpora al vocabulario cotidiano, reafirmando el rol profesional y social del estudiante.

Programa educativo

Ciencias de la Educación