El Programa Enciclomedia : una visión de los actores educativos del sexto grado de la Primaria José María Morelos y Pavón en el municipio de Tuxpan, Nayarit ciclo escolar 2010-2011

Propiedades

Título

El Programa Enciclomedia : una visión de los actores educativos del sexto grado de la Primaria José María Morelos y Pavón en el municipio de Tuxpan, Nayarit ciclo escolar 2010-2011

Autor

Luis David Estrada Solís

Director de Tesis

Judith Salazar Celedón

Palabras clave

Tecnología educativa-Tesis y disertaciones académicas-Estudio de casos-Tuxpan (Nayarit, México) Educación primaria-Estudio de casos-Tesis y disertaciones académicas-Tuxpan (Nayarit, México) Enseñanza con ayuda de computadores Enseñanza con ayuda de computadores-Estudio de casos-Tesis y disertaciones académicas-Tuxpan (Nayarit, México) Sistemas interactivos de computador-Estudio de casos-Tesis y disertaciones académicas-Tuxpan (Nayarit, México)

Fecha de titulación

2012

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación consiste en un estudio de diagnóstico que evalúa el impacto y la percepción del Programa Enciclomedia en los actores educativos (docentes y alumnos) de sexto grado de la Escuela Primaria "José María Morelos y Pavón", ubicada en el municipio de Tuxpan, Nayarit, durante el ciclo escolar 2010-2011. El objetivo principal se centró en analizar el grado de cumplimiento del programa como promotor de nuevos aprendizajes y como herramienta de apoyo didáctico en el aula de educación básica.
La metodología implementada correspondió a un diseño de diagnóstico psicopedagógico y descriptivo. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de un guión de encuesta a los estudiantes y entrevistas cualitativas dirigidas a los docentes frente a grupo, analizando categorías como capacitación técnica, utilidad de las TIC, planeación didáctica, modificación de conductas de aprendizaje y evaluación de contenidos.
Los resultados identificaron como principales fortalezas el alto nivel de motivación e interés que el recurso multimedia despierta en los alumnos, así como la dinamización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la diversificación de estrategias para los profesores. Por otro lado, entre las debilidades sobresalieron la falta de mantenimiento técnico preventivo y correctivo de los equipos, la falta de cursos de actualización continua para el personal docente y el desfase de los contenidos digitales frente a las reformas de los libros de texto gratuitos. En conclusión, se destaca la importancia de garantizar un soporte técnico constante, fortalecer la formación continua del profesorado y articular la tecnología dentro de las planeaciones didácticas cotidianas para lograr resultados educativos óptimos.

Programa educativo

Ciencias de la Educación