Factores que influyen en la motivación de los estudiantes de 2° E T.V. en la materia de orientación vocacional, periodo enero-junio del 2008 en la preparatoria No. 13 de la Universidad Autónoma de Nayarit

Propiedades

Título

Factores que influyen en la motivación de los estudiantes de 2° E T.V. en la materia de orientación vocacional, periodo enero-junio del 2008 en la preparatoria No. 13 de la Universidad Autónoma de Nayarit

Autor

Juan Manuel Banderas Flores

Director de Tesis

Mónica Olivia Plascencia Bernal

Palabras clave

Orientación profesional-Tesis y disertaciones académicas Educacación superior-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2011

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación analiza los factores que inciden en la motivación de los estudiantes del nivel medio superior en la materia de Orientación Educativa y Vocacional, tomando como sujeto de estudio al grupo de 2° "E" del turno vespertino de la Preparatoria No. 13 de la Universidad Autónoma de Nayarit. El trabajo parte de la detección de problemáticas como el ausentismo escolar y la falta de interés participativo, elementos que obstaculizan el desarrollo integral del alumno y dificultan la elección asertiva de una carrera profesional. Bajo una metodología de tipo descriptiva y cuantitativa, se diseñaron e implementaron encuestas a los estudiantes y entrevistas a los orientadores educativos. A través de estos instrumentos se evaluaron variables clave como el conocimiento sobre la asignatura, la percepción del perfil docente, la definición de intereses personales, la accesibilidad a incentivos escolares y el seguimiento en el servicio psicopedagógico o gabinete. Los resultados confirman que la desmotivación estudiantil se vincula directamente con el desconocimiento del propósito de la materia y del perfil profesional del orientador, el limitado acceso a estímulos académicos y la falta de continuidad en las actividades de orientación. Como respuesta a este diagnóstico, se integró una propuesta pedagógica estructurada mediante planes de acción y estrategias dinámicas (recorridos institucionales, jornadas laborales guiadas y talleres de toma de decisiones) con el fin de activar la motivación, fortalecer el pensamiento crítico y orientar eficazmente el proyecto de vida de los alumnos.

Programa educativo

Ciencias de la Educación