La práctica docente y el aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales y Humanidades

Propiedades

Título

La práctica docente y el aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales y Humanidades

Autor

Yadira Eréndira Hernández Navarrete

Director de Tesis

José Ramón Olivo Estrada

Palabras clave

Prácticas de la enseñanza-Tesis y disertaciones académicas Personal docente-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2010

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación consiste en un estudio diagnóstico, cuantitativo, descriptivo y transversal acerca de la práctica docente y su influencia en el aprendizaje de los alumnos del Área de Ciencias Sociales y Humanidades (A.C.S.H.) de la Universidad Autónoma de Nayarit (U.A.N.), en el contexto del proceso de Reforma Universitaria y la implementación del modelo académico flexible por competencias profesionales. La investigación explora el fenómeno educativo a partir de cuatro categorías analíticas principales: planeación, enseñanza, evaluación y aprendizaje. Para recabar la información, se diseñaron y aplicaron encuestas dirigidas a alumnos y profesores de los programas de licenciatura en Ciencias de la Educación, Psicología, Comunicación y Medios, Ciencia Política y Filosofía. Entre los hallazgos principales, se identificó que los profesores realizan los procesos de planeación y evaluación de forma regular y buena, destacando el uso recurrente del pizarrón y herramientas computacionales, así como técnicas de trabajo en equipo y lecturas comentadas. Sin embargo, la perspectiva estudiantil revela limitaciones en las dinámicas de enseñanza y la necesidad de profundizar en el aprendizaje autónomo, la atención tutorial y el pensamiento crítico, superando inercias de la enseñanza tradicional. Finalmente, la tesis aporta una serie de lineamientos y estrategias propositivas —tanto en el ámbito institucional como en la labor docente individual— orientadas a la formación psicopedagógica, el trabajo colegiado, la investigación educativa y la consolidación de un modelo educativo centrado en el estudiante.

Programa educativo

Maestría en Educación Superior