Historia de vida del profesor José Santos González Gallo

Propiedades

Título

Historia de vida del profesor José Santos González Gallo

Autor

Raúl Rea Carvajal

Director de Tesis

Arcelia López Álvarez

Palabras clave

Pedagogía-Tesis y disertaciones académicas Maestros-Biografías-Tesis y disertaciones académicas Maestros-Tesis y disertaciones académicas-Investigaciones

Fecha de titulación

2003

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación, bajo la modalidad de tesina, constituye un estudio cualitativo centrado en la Historia de Vida del destacado docente, promotor social y dirigente político nayarita José Santos González Gallo. Fundamentado en el paradigma teórico y epistemológico crítico-marxista, el documento analiza la formación de valores morales y cívicos como un proceso pedagógico integral. Argumenta que, frente al contexto de crisis socioeconómica e individualismo promovido por el modelo neoliberal, el rescate y estudio de testimonios y vidas ejemplares resulta indispensable para la praxis educativa y la transformación social. El desarrollo de la obra combina la reconstrucción testimonial con una narrativa versificada y se organiza en once capítulos principales:Marco teórico y metodológico: Revisa la conceptualización multidimensional de los valores desde la perspectiva dialéctica y el marco valoral del Artículo 3.º Constitucional, definiendo la metodología de la Historia de Vida. Contexto familiar e infancia: Reconstruye el entorno de Tuxpan, Nayarit, a inicios del siglo XX, abordando las contradicciones de clase de la familia terrateniente del protagonista, la superación personal tras enfermar de poliomielitis y las influencias familiares formativas. Vivencias escolares y primeras experiencias laborales: Describe la educación primaria en Tepic, la formación técnica informal en oficios (sastrería, imprenta y carpintería) y sus primeros empleos. Formación profesional y vocacional: Detalla la renuncia voluntaria del profesor Gallo a la herencia hacendaria para abrazar las causas populares, su ingreso a la Escuela Normal de Tepic en la década de 1930 y la consolidación de su liderazgo estudiantil. Misión como educador rural: Narra la fundación de la primera escuela rural e internado indígena/mestizo en Mesa de Picachos (Sierra de Ruiz, Nayarit), aplicando los postulados de la Escuela Rural Mexicana y el aprendizaje comunitario. Lucha agraria y organización social: Registra su liderazgo en la dotación y constitución simultánea de múltiples ejidos, el proceso de amnistía y pacificación de grupos armados serranos (como el de Julio Sánchez) y la creación de mutuas y sindicatos. Trayectoria revolucionaria y política: Documenta su activismo militante (PCM, PP, PPS, PSUM), la organización de cooperativas de producción y consumo (Ruiz, la empresa Abakena, tabacaleras), su oposición al cacicazgo regional de Flores Muñoz, la participación en la huelga ferrocarrilera, la gestión del primer Ayuntamiento Libre de Tepic y la unificación de las izquierdas en México. Dimensión literaria e internacionalismo (Capítulos VIII-IX): Analiza su producción poética y periodística de combate, así como sus representaciones e intercambios internacionales en Estados Unidos, Centroamérica, Puerto Rico, Cuba y Europa del Este / la Unión Soviética. Balance de vida y conclusiones (Capítulos X-XI): Sintetiza el legado ético del educador, concluyendo que la formación valoral alcanza su máxima eficacia pedagógica a través del ejemplo de vidas incorruptibles, congruentes y comprometidas con la justicia social.

Programa educativo

Ciencias de la Educación