Rumbo a un modelo educativo especializado para personas recluidas en centros de reeducación

Propiedades

Título

Rumbo a un modelo educativo especializado para personas recluidas en centros de reeducación

Autor

J. Jesús Arias Rivera

Director de Tesis

Rita María Trejo Mora

Palabras clave

Sociología de la educación-Tesis y disertaciones académicas Educación-Tesis y disertaciones académicas-Legislación Educación de presos-Tesis y disertaciones académicas Modelos de enseñanza-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2004

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Este documento recepcional plantea los fundamentos teóricos, jurídicos y pedagógicos para el diseño de un modelo educativo especializado dirigido a personas privadas de su libertad en centros penitenciarios o de reeducación en México. El estudio propone superar el paradigma tradicional de "readaptación social" —el cual suele estigmatizar al interno— para transitar hacia un enfoque de "reeducación" basado en el respeto a los derechos humanos, la formación en valores y la dignificación del ser humano. El trabajo se desarrolla a través de las siguientes dimensiones temáticas:Derechos humanos y marco jurídico: Analiza el sustento legal de la educación penitenciaria en la Ley General de Educación, el Artículo 3.º y el Artículo 18.º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley de Normas Mínimas sobre Readaptación Social de Sentenciados y las directrices de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Perspectiva pedagógica y teórica: Asume un enfoque humanista y constructivista centrado en el aprendizaje, considerando las particularidades de la educación para adultos (andragogía), los estilos de aprendizaje y la representación mental del conocimiento. Actores del proceso y motivación: Redefine los roles educativos sustituyendo la visión pasiva de "alumno-profesor" por la participación activa de "estudiantes" y "maestros facilitadores", e introduce mecanismos de motivación extrínseca e intrínseca, como programas de reducción de sentencias mediante la acumulación de puntos por desempeño académico. Propuestas innovadoras y soporte operativo: Propone la vinculación del interno con el mercado laboral regional, el seguimiento posliberación al proceso de recuperación e integración social, la utilización de guías, antologías de apoyo y un sistema de evaluación diagnóstica, formativa y autoevaluativa. Se concluye que la educación representa el medio más eficaz para reorientar la conducta de las personas recluidas, brindándoles herramientas prácticas, valores axiológicos y una nueva cosmovisión para su reinserción armónica en la sociedad.

Programa educativo

Ciencias de la Educación