Diagnóstico del desarrollo académico en la línea de investigación del grupo de estudiantes que ingresaron en el año 2003 a la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Propiedades

Título

Diagnóstico del desarrollo académico en la línea de investigación del grupo de estudiantes que ingresaron en el año 2003 a la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Autor

María Azucena Bañuelos Duarte

Director de Tesis

Teresa Aidé Iniesta Ramírez

Palabras clave

Formación profesional - -- Tesis y disertaciones académicas Educación tecnológica - -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2007

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Estudio de diagnóstico centrado en analizar el desarrollo académico en la línea de formación en investigación del grupo de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (generación 2003) de la Universidad Autónoma de Nayarit. La investigación tuvo como objetivo identificar los factores internos y externos que favorecen o debilitan el proceso de aprendizaje formativo durante la trayectoria universitaria. Mediante un enfoque metodológico mixto (cualitativo y cuantitativo), la investigación evaluó 3 categorías y 11 indicadores utilizando tres instrumentos de recolección de datos: un cuestionario y dos guiones de entrevista estructurada aplicados a docentes y estudiantes. A través del procesamiento cuantitativo y un análisis FODA, se determinó que el desarrollo académico alcanzado por los alumnos se ubica en un nivel «regular», identificando debilidades en el interés, los referentes previos y la congruencia de las prácticas docentes. Como alternativa de solución, el trabajo presenta una propuesta pedagógica consistente en la creación de un seminario de investigación orientado a fortalecer el compromiso, la evaluación continua de proyectos y la difusión científica dentro del programa académico.

Programa educativo

Ciencias de la Educación