Perfil del bachiller de la Escuela Preparatoria No. 1 primer año turno matutino ciclo escolar 1993 - 1994

Propiedades

Título

Perfil del bachiller de la Escuela Preparatoria No. 1 primer año turno matutino ciclo escolar 1993 - 1994

Autor

Pedro Arriero Casillas, María Antonieta Mayorquin Socorro, Víctor Guillermo Ramírez Ramírez, María De los Ángeles Rodrigez Davalos, Laura Elena Ruelas Cruz

Palabras clave

Formación profesional - -- Tesis y disertaciones académicas Educación - -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

1994

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación empírico-descriptiva analiza el contexto sociocultural, las condiciones socioeconómicas, los antecedentes académicos, los hábitos de estudio y las expectativas vocacionales de los estudiantes de primer ingreso de la Escuela Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), con el propósito de construir un perfil real del alumnado que sirva de insumo para adecuar las estrategias pedagógicas del proceso enseñanza-aprendizaje. Metodología: Estudio cuantitativo sociológico y descriptivo realizado a una muestra representativa de 150 alumnos (de una población total de 828 estudiantes en el turno matutino) mediante un muestreo aleatorio simple. La recolección de información combinó cuestionarios socioeconómicos, pruebas de conocimientos generales de nivel secundaria, inventarios de hábitos de estudio e instrumentos de evaluación de intereses y aptitudes vocacionales. Perfil socioeconómico y familiar: El 81% de la población se concentró en las edades de 15 y 16 años, observándose un predominio de mujeres (56.7%) y de residencia en la ciudad de Tepic (65.3%). El alumnado proviene en su mayoría de sectores de capa social media y medio-baja, registrándose un 20.7% de estudiantes que combinan la formación académica con actividades laborales. Desempeño académico y nivel de conocimientos: Aunque los participantes reportaron un promedio académico previo de 8.4 en educación secundaria y de 7.8 en el primer semestre de preparatoria, la prueba diagnóstica de conocimientos generales arrojó un promedio de 4.0 con un 92% de reprobación, evidenciando notables deficiencias en el dominio de contenidos previos básicos. Hábitos de estudio y orientación vocacional: La evaluación identificó deficiencias generalizadas en organización, técnicas y motivación para el estudio. Asimismo, se detectó una incongruencia entre los intereses de área artístico-plástica y musical que señalaron los alumnos, sus aptitudes evaluadas y sus aspiraciones profesionales, las cuales se inclinaron fuertemente hacia carreras tradicionales de la UAN como Derecho, Medicina, Contaduría y Administración. El estudio concluye sobre la necesidad de superar la improvisación en el diagnóstico escolar, fortalecer las tutorías e integrar programas continuos de orientación vocacional que adecuen la docencia a la realidad socioafectiva y cognoscitiva del estudiante.

Programa educativo

Ciencias de la Educación