Hábitos de estudio y su influencia en el aprendizaje en Telesecundaria ( Caso Esc. Telesecundaria Ma. Candelaria Estrada Cervantes)

Propiedades

Título

Hábitos de estudio y su influencia en el aprendizaje en Telesecundaria ( Caso Esc. Telesecundaria Ma. Candelaria Estrada Cervantes)

Autor

Yesenia Miliza Mata Jiménez

Palabras clave

Aprendizaje experimental-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2005

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación analiza la relación entre la indisciplina escolar y el rendimiento académico en estudiantes de primer año del nivel medio superior de la Escuela Preparatoria No. 1 (Turno Vespertino) de la Universidad Autónoma de Nayarit durante el ciclo escolar 1998-1999. El objetivo general fue comprobar si existe una relación significativa entre el incumplimiento de las normas disciplinarias y el bajo aprovechamiento escolar en asignaturas clave como Matemáticas, Taller de Lectura y Redacción, Inglés e Historia Universal. Se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo y estudio de caso, aplicando un cuestionario de 30 reactivos a una muestra representativa de 200 alumnos (de una población total de 500) para medir hábitos, actitudes y conductas disciplinarias, cotejado con los promedios de calificaciones obtenidos en los registros y kardex escolares. Mediante análisis de regresión lineal por mínimos cuadrados y la prueba $t$ de Student, los resultados arrojaron un coeficiente de correlación de Pearson de $r = -0.25$, comprobando con un 95% de confiabilidad una correlación moderada inversa: a mayor nivel de indisciplina corresponde un menor rendimiento escolar. La tesis concluye que los problemas conductuales influyen de manera directa en el aprovechamiento académico y sugiere estrategias formativas como la firma de cartas de compromiso, la diversificación de técnicas didácticas activas, el fortalecimiento de la orientación educativa y la implementación de programas de "Escuela para Padres".

Programa educativo

Ciencias de la Educación