Estrategias de aprendizaje que utilizan los alumnos de 3a y 4a Año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación del período 2003 - 2004

Propiedades

Título

Estrategias de aprendizaje que utilizan los alumnos de 3a y 4a Año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación del período 2003 - 2004

Autor

Eva Minerva Ramos Carrillo

Director de Tesis

Josefa Zepeda González

Palabras clave

Educación superior-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2004

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo identificar y analizar las estrategias de aprendizaje (repetición, organización y análisis) utilizadas por los alumnos de 3.º y 4.º año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Nayarit durante el ciclo escolar 2003-2004, así como determinar el grado de conciencia sobre su uso y los momentos en que las aplican. El estudio siguió un enfoque cuantitativo-descriptivo de campo. La recolección de datos se realizó mediante muestreo aleatorio estratificado, aplicando cuestionarios de preguntas abiertas y entrevistas semiestructurada audiograbadas a la población estudiantil. Los resultados mostraron que el 50% de los alumnos presenta confusión sobre la definición y función de las estrategias de aprendizaje. Asimismo, el 85% de los encuestados las utiliza de forma eventual ante situaciones académicas específicas (como exámenes o tareas), mientras que solo el 15% las aplica de manera cotidiana. En cuanto a las tipologías utilizadas, predominan las estrategias de organización de la información (43%), seguidas por las de análisis (37%) y las de repetición (20%). Se concluye en la necesidad de incorporar un taller de formación en estrategias de aprendizaje durante los primeros semestres de la carrera, orientado a fomentar el análisis de la información y el desarrollo de un aprendizaje significativo y autónomo.

Programa educativo

Ciencia de la Educación