Procedimientos de propagación del plátano (Musa spp)

Propiedades

Título

Procedimientos de propagación del plátano (Musa spp)

Autor

Micaela Torrez Díaz

Director de Tesis

Mariano García López, Antonio Ramos Quirarte

Palabras clave

Plátano-Tesis y disertaciones académicas-Cultivo Agricultura -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2009

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El trabajo analiza y describe las distintas metodologías de propagación tradicional e in vitro utilizadas en el cultivo del plátano (Musa spp.). Se destaca la importancia socioeconómica de este frutal en México y en el estado de Nayarit, donde la superficie sembrada se ha mantenido en torno a las 6,865 ha. En particular, se expone la problemática del municipio de Compostela, donde la superficie cultivada decayó significativamente debido al ataque de plagas, enfermedades y al incremento en los costos de producción, lo que resalta la necesidad de emplear material de propagación de alta calidad fitosanitaria para el establecimiento y la renovación de los huertos. Se revisan detalladamente los métodos tradicionales de propagación vegetativa a partir de cormos e hijuelos (con énfasis en la selección de hijos de espada) y se contrastan con técnicas agronómicas para inducir la brotación masiva de yemas laterales como la división de cormos, la división de brotes, la ablación de la yema central y el uso de cormitos, los cuales constituyen alternativas accesibles y de bajo costo para los productores. Asimismo, se analizan las metodologías in vitro como la micropropagación por ápices meristemáticos en medio semisólido y los sistemas de biorreactores de inmersión temporal. Aunque la micropropagación demanda mayor infraestructura e inversión, ofrece ventajas cruciales al generar plantas homogéneas, precozmente productivas y libres de patógenos (hongos, nematodos, bacterias y virus). De igual forma, la inmersión temporal se posiciona como una técnica altamente eficiente que logra multiplicar hasta 5.3 veces más brotes que los sistemas semisólidos convencionales.

Programa educativo

Ingeniero Agrónomo