Estudio sobre automedicación en estudiantes pertenecientes a las áreas de ciencias sociales de la Universidad Autónoma de Nayarit

Propiedades

Título

Estudio sobre automedicación en estudiantes pertenecientes a las áreas de ciencias sociales de la Universidad Autónoma de Nayarit

Autor

Paulina Moreno Vizcarra

Director de Tesis

Tomas Mario Avalos Ruvalcaba

Palabras clave

Tomas Mario Avalos Ruvalcaba

Fecha de titulación

2015

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Este trabajo presenta un estudio observacional, descriptivo y transversal orientado a analizar las conductas, factores, motivaciones e implicaciones asociadas a la práctica de la automedicación en estudiantes del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad Autónoma de Nayarit. La recolección de información se llevó a cabo mediante la aplicación de una encuesta estructurada a una muestra estadísticamente representativa de 120 alumnos inscritos en diversas licenciaturas del área. Los resultados demostraron que el 92% de los universitarios encuestados ha incurrido en la automedicación en algún momento. Entre los principales motivos para no solicitar atención médica destacan la falta de tiempo (63%) y la carencia de acceso a servicios formales de seguridad social (18%). Los grupos de medicamentos consumidos con mayor frecuencia sin receta médica son los analgésicos y antiinflamatorios (52%), seguidos de los antigripales y antiácidos (37%), y en menor proporción los antibióticos (9%). Además, el 86% de los estudiantes recurre al uso de fármacos sugeridos por familiares o amigos, mientras que el 55% suspende la medicación tan pronto experimenta un alivio síntomático inicial. Se observa una paradoja en la percepción de riesgo, pues aunque el 96% de la población reconoce que esta conducta puede originar problemas para la salud y el 92% conoce casos con consecuencias desfavorables, el 80% asegura que volvería a automedicarse. Se concluye que la automedicación es una práctica altamente prevalente entre los estudiantes de ciencias sociales, lo cual sustenta la necesidad de implementar programas institucionales de educación sanitaria enfocados en el uso responsable de los medicamentos y el fortalecimiento del rol orientador del farmacéutico.

Programa educativo

Químico Farmacobiólogo