Análisis de la práctica docente y su repercusión en el aprendizaje del idioma inglés

Propiedades

Título

Análisis de la práctica docente y su repercusión en el aprendizaje del idioma inglés

Autor

Saul Santos García

Palabras clave

Planificación curricular -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas | Inglés -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

1993

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta tesis analiza la práctica docente del idioma inglés en la Escuela de Turismo de la Universidad Autónoma de Nayarit, abordando la problemática de la falta de programas estandarizados y la deficiencia en la comunicación efectiva de los estudiantes. Para resolver esto, propone un programa estructurado en seis niveles bajo un enfoque comunicativo y una metodología participativa orientada al "aprender a aprender", promoviendo el uso activo del lenguaje en situaciones reales y el desarrollo integral de las cuatro habilidades lingüísticas. Asimismo, replantea el rol del docente como coordinador y facilitador del conocimiento, fomenta la autonomía y responsabilidad del estudiante, y concibe la evaluación como un proceso dinámico, continuo y participativo que abarca las fases diagnóstica, formativa y final, e integra la autoevaluación y la coevaluación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

Programa educativo

Turismo