Evaluación del vigor de semillas de maíz de diferentes orígenes genéticos en dos ambientes distintos

Propiedades

Título

Evaluación del vigor de semillas de maíz de diferentes orígenes genéticos en dos ambientes distintos

Autor

Martín Tomás Trejo López

Director de Tesis

Roberto Gómez Aguilar, Ignacio Velasco Álvarez

Palabras clave

Semillas -- Tesis y disertaciones académicas Germinación -- Tesis y disertaciones académicas Maíz -- Cultivo -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

1993

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación evalúa el vigor de las semillas en 11 variedades de maíz del Centro Internacional de Mejoramiento de Maíz y Trigo (CIMMYT), representativas de distintos orígenes genéticos (cruzas simples, cruzas dobles, cruzas trilineales y variedades de polinización libre), sometidas a dos condiciones ambientales (campo/ambiente natural y ambiente controlado de invernadero). La investigación responde al objetivo de identificar qué origen genético produce semillas con mayor vigor y verificar si las variables de evaluación mantienen una expresión equivalente en distintos ambientes. La metodología utilizó un diseño experimental completamente al azar con cuatro repeticiones, evaluando seis variables: porcentaje de germinación, velocidad de germinación, longitud de parte aérea, longitud de raíz, peso seco de parte aérea y peso seco de raíz. Los resultados indican que el origen genético es determinante en la expresión del vigor, sobresaliendo los cruzamientos trilineales y simples por encima de las cruzas dobles y variedades sintéticas, lo que confirma que la heterosis influye tanto en el rendimiento como en el vigor de la semilla. Asimismo, se detectó interacción significativa entre tratamientos y ambientes en la mayoría de las variables, evidenciando que el comportamiento de los genotipos varía según el entorno de prueba, por lo que no resulta aconsejable extrapolar de forma directa a campo los resultados de laboratorio o invernadero.

Programa educativo

Ingeniero Agrónomo