El desarrollo rítmico y aditivo mediante el instrumento de guitarra : Una propuesta multimedia para la iniciación musical

Propiedades

Título

El desarrollo rítmico y aditivo mediante el instrumento de guitarra : Una propuesta multimedia para la iniciación musical

Autor

José Marcos Partida Valdivia

Director de Tesis

Irma Susana Carbajal Vaca

Palabras clave

Ritmo-Tesis y disertaciones académicas Eduacación preescolar-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2015

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo General: Proponer una alternativa didáctica multimedia para niños en edad preescolar mediante el instrumento de guitarra, que contribuya a favorecer el desarrollo del ritmo y la audición como elementos fundamentales del proceso de iniciación musical. Problematización y Justificación: La investigación aborda la situación de la educación musical en el nivel preescolar en México, identificando que el currículo oficial prioriza otras áreas disciplinares y existe una escasa disponibilidad de docentes especializados en música. Ante esto, la tesis fundamenta el uso de la guitarra acústica no desde la enseñanza de una técnica instrumental tradicional, sino como un material sonoro y un mediador sociocultural que aprovecha sus cualidades físicas y percusivas para la exploración rítmica y la discriminación auditiva en la infancia. Fundamentación Teórica: El trabajo construye un marco teórico multidisciplinario integrado por: La pedagogía de iniciación musical de Edgar Willems, orientada al desarrollo del sentido rítmico y auditivo mediante experiencias vivenciales antes del aprendizaje teórico o técnico. La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, enfocado en el estadio preoperacional, el pensamiento intuitivo, la imitación y el juego simbólico del niño de preescolar. La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel para dar sustento a la incorporación pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La mediación sociocultural de Lev Vygotsky, que sitúa a la guitarra como un recurso con arraigo cultural en la identidad mexicana. Conceptos de la semiótica del lenguaje musical aplicados al aprendizaje de la disciplina. Metodología: Se utilizó un enfoque de investigación aplicada sustentado en la lógica de "conocer para proponer". El desarrollo tecnológico se alineó con las etapas iniciales (pre-diseño y estudio de viabilidad) de la metodología de ingeniería de software educativo de Pere Marquès. Para la recolección de información cualitativa, se aplicaron cuestionarios temáticos abiertos a pedagogas musicales e informantes clave, complementados con la consulta a expertas en tecnología y educación musical.

Programa educativo

Maestría en Educación Superior