Las prácticas profesionales (PP) como espacio de esperiencia laboral, para los alumnos de la carrera de administración de la Universidad Guadalajara Lamar

Propiedades

Título

Las prácticas profesionales (PP) como espacio de esperiencia laboral, para los alumnos de la carrera de administración de la Universidad Guadalajara Lamar

Autor

Ruth Moska Miranda

Director de Tesis

Miguel Ángel Pérez Reynoso

Palabras clave

Servicio social-Tesis y disertaciones académicas-Practicas profesionales Administración-Tesis y disertaciones académicas-Practicas profesionales

Fecha de titulación

2010

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación corresponde a un estudio cualitativo de corte etnográfico que analiza las prácticas profesionales como espacio de adquisición de experiencia laboral y desarrollo de competencias profesionales integradas en los estudiantes de la Licenciatura en Administración de la Universidad Guadalajara Lamar (UGL). La problemática abordada parte del desfase entre la formación universitaria teórica y las exigencias del mercado laboral. Para el levantamiento de datos se empleó una triangulación metodológica compuesta por 23 entrevistas semiestructuradas a encargados de reclutamiento de micro, pequeñas, medianas y grandes empresas; observaciones no participantes a estudiantes en sus centros de práctica durante seis meses; y análisis documental del Programa Institucional de Prácticas Profesionales (PROIPP). Entre los hallazgos principales se identificó que las micro y pequeñas empresas requieren administradores multifuncionales de perfil generalista, mientras que las medianas y grandes organizaciones solicitan especialización en áreas concretas como Recursos Humanos, Finanzas, Administración Estratégica o Mercadotecnia. Asimismo, los empleadores otorgan un valor primordial a las competencias actitudinales y los valores éticos (responsabilidad, honestidad, iniciativa) por encima de los conocimientos meramente técnicos. A partir de los resultados, se concluye con una propuesta de transformación institucional que contempla la incorporación de tecnologías de la información en el plan de estudios, la creación de una incubadora de negocios para fomentar el emprendimiento, la intensificación de idiomas y la adaptación de los contenidos académicos al contexto de las pymes en México.

Programa educativo

Maestría en Educación Superior