Percepción estudiantil de los valores de desempeño académico, caso: preparatoria No. 1 : (Estudio etnográfico)

Propiedades

Título

Percepción estudiantil de los valores de desempeño académico, caso: preparatoria No. 1 : (Estudio etnográfico)

Autor

Virginia Altamirano Siordia

Director de Tesis

Pedro Orozco Espinoza

Palabras clave

Educación-Tesis y disertaciones académicas Aprendizaje verbal-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2010

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

El presente trabajo de investigación analiza e interpreta el proceso del comportamiento social según los valores morales en estudiantes de un grupo de segundo grado del turno vespertino de la Escuela Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nayarit, así como su incidencia en el desempeño académico. Enmarcado en el paradigma cualitativo bajo el enfoque de la etnografía educativa, el estudio explora la vivencia cotidiana y la puesta en práctica de los valores en el aula. Para la recolección de datos se emplearon entrevistas a profundidad, el cuestionario de dilemas morales de Kohlberg, diarios de campo, sociogramas y audiograbaciones. La investigación articuló cuatro categorías de análisis: valores morales (respeto, responsabilidad, honestidad), conducta social (praxis, representación y asimilación), desempeño académico (asistencia, permanencia, participación e interacción) y la categoría emergente de contravalores. Entre los hallazgos principales se concluye que la vivencia de los valores se encuentra condicionada por la situación inmediata que enfrenta el estudiante y la reciprocidad recibida en su entorno, observándose una contradicción entre la asimilación conceptual del valor y su praxis cotidiana. Finalmente, la obra articula una propuesta pedagógica para la formación transversal en valores en la educación media superior basada en la figura del docente guía y el diálogo reflexivo.

Programa educativo

Maestría en Educación Superior