Significado de tutoría en el contexto de la Preparatoria No 1 de la U.A.N. : un diagnóstico para implementación del programa

Propiedades

Título

Significado de tutoría en el contexto de la Preparatoria No 1 de la U.A.N. : un diagnóstico para implementación del programa

Autor

Víctor Hugo Pérez Navarro

Director de Tesis

Gomelia Borrego Gutiérrez

Palabras clave

Tutores(educación) -- Tesis y disertaciones académicas Orientación vocacional -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2010

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Esta investigación de carácter interpretativo analiza los significados que estudiantes y profesores le otorgan a la actividad tutorial en el entorno escolar de la Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nayarit (U.A.N.). Su objetivo central radica en elaborar un diagnóstico situacional para sustentar la implementación de un Programa Interno de Tutoría (PIT) como estrategia de intervención académica, apoyo afectivo y orientación, enfocado en reducir los índices de reprobación y deserción escolar. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo guiado por el método hermenéutico-dialéctico. Para la recolección de información se utilizó la observación participante, cuestionarios y entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes y alumnos. El sustento teórico-epistemológico se basó en la psicología humanista (Rogers y Maslow), la corriente constructivista, el existencialismo y la sociología fenomenológica (Schutz y Weber). Los resultados obtenidos se clasificaron en cuatro categorías de análisis: actividades, significados, accesibilidad y atención. Como producto final, la tesis aporta la estructura técnica y operativa propuesta para el programa de tutoría adaptado al nivel medio superior de la UAN, acompañada de diagramas de procedimientos, formatos para el registro tutorial y un directorio de canalización externa.

Programa educativo

Maestría en Educación Superior