Educación básica contextualizada para la integración de saberes locales y valores comunitarios para el desarrollo endógeno

Propiedades

Título

Educación básica contextualizada para la integración de saberes locales y valores comunitarios para el desarrollo endógeno

Autor

Plácido Alejandro Arellano Zavala

Director de Tesis

Elizabeth Trujillo Ubaldo

Palabras clave

Economic development | Desarrollo económico -- Tesis y disertaciones académicas | Desarrollo de la comunidad -- Tesis y disertaciones académicas | Educación básica -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2026

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo de la Investigación: Valorar los resultados del proyecto de inversión "Educando con Valores" en escuelas de educación básica en Nayarit, con el fin de fortalecer el capital social y generar lineamientos para potenciarlo como una estrategia de Desarrollo Económico Local (DEL).
Problematica Central: Los sistemas educativos formales en América Latina suelen aplicar una homogeneización curricular desconectada de las realidades territoriales y saberes locales, lo que genera abandono escolar, erosión cultural y debilidad en la cohesión social, contradiciendo el desarrollo endógeno.
Metodología:
Enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) con un diseño descriptivo y correlacional.
Estudio aplicado en 33 escuelas públicas de educación básica en Nayarit, beneficiando a 335 docentes y 4,196 alumnos. Se recopilaron 66 respuestas de docentes a través de un instrumento de evaluación.
Resultados Clave:
Proceso Operativo: El proyecto implementó fases de planificación, capacitaciones magistrales, entrega de materiales didácticos y un seguimiento de retroalimentación.
Percepción Docente: Los profesores destacaron mayoritariamente al respeto, la responsabilidad y la empatía como los valores más importantes. Asimismo, consideran que los valores impactan de manera directa en la convivencia familiar y en las relaciones interpersonales.
Congruencia Pedagógica: Se alinea con el constructivismo y la Nueva Escuela Mexicana, fomentando que el alumno construya su aprendizaje guiado por el docente.
Conclusiones y Recomendaciones:
La educación sin valores es inconcebible, ya que forma el capital humano actitudinal indispensable para el desarrollo territorial a largo plazo.
Se recomienda establecer un seguimiento periódico de las actividades en los planteles, supervisar su implementación directa y recopilar de manera constante la percepción del alumnado.

Programa educativo

Maestría en Desarrollo Económico Local