Comparación de indicadores de salud mental en estudiantes universitarios durante y posterior a la pandemia por COVID 19 : un estudio entre cohortes 2021-2025

Propiedades

Título

Comparación de indicadores de salud mental en estudiantes universitarios durante y posterior a la pandemia por COVID 19 : un estudio entre cohortes 2021-2025

Autor

Daniel Guadalupe Chávez Gómez

Director de Tesis

Martha Ofelia Valle Solís

Palabras clave

College students -- Mental health | Estudiantes universitarios -- Salud mental -- Tesis y disertaciones académicas | Estudiantes universitarios -- Aspectos psicológicos -- Tesis y disertaciones académicas | Pandemia de COVID-19, 2020 -- Aspectos psicológicos -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2026

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo: Comparar los indicadores de salud mental (depresión, ansiedad, estrés, desregulación emocional, desesperanza, autoeficacia y uso de sustancias psicoactivas) entre estudiantes de psicología evaluados durante el confinamiento por COVID-19 (2021) y en el periodo post-pandémico (2025).
Metodología:
Diseño: Estudio cuantitativo, observacional, analítico y comparativo de corte transversal en dos cohortes independientes.
Población y Muestra: Estudiantes de la licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Nayarit. La muestra total fue de 447 participantes distribuidos en dos cohortes: 257 en el año 2021 y 190 en el año 2025.
Instrumentos Utilizados: Escala DASS-21 (depresión, ansiedad y estrés), Escala de Desesperanza de Beck, DERS-E (desregulación emocional), Escala de Autoeficacia General y el cuestionario CAD-20 (consumo de drogas).
Análisis Estadístico: Al no encontrarse normalidad en los datos (prueba de Kolmogorov-Smirnov), se empleó la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney para las puntuaciones globales, así como Chi-cuadrada de Pearson y la prueba exacta de Fisher para las variables categorizadas.
Resultados Principales:
Afectación Emocional (2021 vs. 2025): La cohorte evaluada durante el confinamiento (2021) presentó niveles significativamente mayores de desregulación emocional, ansiedad y depresión en comparación con la cohorte de 2025.
Autoeficacia: Los estudiantes evaluados en 2025 mostraron una mayor percepción de autoeficacia (recurso protector) frente al grupo de 2021.
Consumo de Sustancias: Se identificó un incremento notable y estadísticamente significativo en el riesgo por consumo de sustancias psicoactivas en la cohorte de 2025 en comparación con la de 2021.
Estrés y Desesperanza: Aunque las puntuaciones globales no mostraron diferencias significativas generales para ambas variables, el análisis por categorías de severidad evidenció una reducción de casos en los niveles más extremos o severos durante el año 2025.
Conclusiones y Implicaciones de Salud Pública:
Se rechazó la hipótesis nula, confirmando que existen diferencias significativas en los indicadores de salud mental entre ambas temporalidades.
Mientras que los síntomas internalizantes (ansiedad y depresión) disminuyeron parcialmente tras el regreso a la presencialidad, emergieron conductas de riesgo externalizantes, destacando el incremento en el consumo de sustancias.
Los hallazgos subrayan la importancia de los determinantes sociales de la salud y la necesidad imperativa de diseñar programas universitarios enfocados en la promoción de la salud mental, la autoeficacia, la regulación emocional y la prevención de adicciones.

Programa educativo

Maestría en Salud Pública