Propuesta sobre la sistematización de la formación práctica del alumno de enfermería básica en la atención primaria para la salud a la comunidad
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TesiUAN (). Propuesta sobre la sistematización de la formación práctica del alumno de enfermería básica en la atención primaria para la salud a la comunidad. https://hemero-digital.uan.mx/s/tesiuan/item/19408
TesiUAN. "Propuesta sobre la sistematización de la formación práctica del alumno de enfermería básica en la atención primaria para la salud a la comunidad." Web. . <https://hemero-digital.uan.mx/s/tesiuan/item/19408>.
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Propiedades
- Título
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Propuesta sobre la sistematización de la formación práctica del alumno de enfermería básica en la atención primaria para la salud a la comunidad
- Autor
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María Teresa Gónzalez Villaseñor
- Director de Tesis
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Ma. Esperanza Gómez González
- Palabras clave
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Reforma educativa-Tesis y disertaciones académicas Enfermería-Tesis y disertaciones académicas
- Fecha de titulación
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1993
- Editorial
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Universidad Autónoma de Nayarit
- Resumen
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Este trabajo de investigación evalúa el enfoque de la enseñanza práctica en los estudiantes de la carrera de Enfermería Básica simultánea al Bachillerato de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN). El objetivo principal fue analizar la proporción de tiempo y experiencias asignadas a la práctica asistencial hospitalaria frente a la atención primaria para la salud en la comunidad, así como identificar el grado de interés de los alumnos y la continuidad del cuidado en el área comunitaria. Se realizó un estudio descriptivo mediante la aplicación de encuestas a una muestra aleatoria de 113 alumnos de 2.º, 4.º y 6.º semestre (25% de cada grupo) y a 13 instructoras de campo clínico y comunitario. Además, se revisaron el plan de estudios, los programas de prácticas y de docencia clínica, así como los roles de asignación. Los resultados demostraron un predominio substancial del enfoque hospitalario, el cual representó el 70% de la formación práctica frente a un 30% destinado a la atención comunitaria. Se determinó que las instructoras destinan en promedio un 78.5% del tiempo de práctica al hospital y que la mayoría de los estudiantes prefieren los procedimientos técnicos asistenciales. Como conclusión, la autora plantea una propuesta orientada a reorganizar y redistribuir de manera equilibrada y sistematizada los tiempos de práctica en ambos ámbitos, garantizando que el egresado alcance al menos un 80% de vivencias y competencias prácticas tanto en el área hospitalaria como en la atención primaria a la comunidad.
- Programa educativo
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Enfermería