Problemas más comunes del alumno en el momento de la exodoncia

Propiedades

Título

Problemas más comunes del alumno en el momento de la exodoncia

Autor

Luis Alberto odríguez Isiordia, Roberto Mayorga Larios, Samuel Sepulveda Castillo

Director de Tesis

Jayme Gónzalez García, Luz Arminda Quiñonez Zarate

Palabras clave

Exodoncia-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

1995

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo: Identificar los problemas, fallas técnicas y complicaciones más frecuentes que enfrentan los alumnos en las prácticas de exodoncia en la clínica de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nayarit, con el fin de evaluar el nivel de preparación preoperatoria, el manejo de la anestesia, las posiciones de trabajo y el seguimiento postoperatorio. Metodología: Estudio de tipo retrospectivo y descriptivo en el que se evaluó y encuestó la atención brindada a 100 pacientes ambulatorios que acudieron a la clínica universitaria en el período de octubre de 1994 a enero de 1995, combinando la aplicación de un instrumento tipo test con la observación clínica directa de las extracciones realizadas por los estudiantes. Resultados: Se detectó un alto porcentaje de omisión en el preoperatorio: el 53% de los alumnos nunca realiza la historia clínica general y el 88% no toma los signos vitales. En el ámbito anestésico, el 51% registró fracasos en su técnica, requiriendo el 59% apoyarse en puntos locales complementarios y empleando en su mayoría 2 cartuchos por paciente. Durante la intervención, el 75% adopta una posición incorrecta como operador y el 39% coloca mal al paciente. Además, el 87% omite el uso de instrumental auxiliar (limas o curetas) tras la extracción y el 84% no realiza citas de revisión para evaluar la cicatrización alveolar. Entre los accidentes operatorios, la fractura dentaria representó la complicación más habitual. Conclusión: El estudio evidencia la necesidad de reforzar la enseñanza práctica individualizada y estrechamente supervisada por los docentes. Se concluye que el conocimiento teórico del alumno debe consolidarse con una mayor conciencia clínica preoperatoria y un apego riguroso a los protocolos quirúrgicos para minimizar fallas en la anestesia, ergonomía e instrumental auxiliar.

Programa educativo

Cirujano Dentista