Estudio de técnicas motivacionales para pacientes infantiles normales e incapacitados

Propiedades

Título

Estudio de técnicas motivacionales para pacientes infantiles normales e incapacitados

Autor

Rodolfo Vega Quintero

Palabras clave

Niños incapacitados-Tesis y disertaciones académicas Niños Preparación para el cuidado de los dientes-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

1981

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivo: Analizar y evaluar la aplicación de diversas técnicas de motivación y modificación de conducta en odontopediatría, orientadas a facilitar la atención clínica de niños con desarrollo normal y niños incapacitados, reduciendo la necesidad de recurrir a la anestesia general. Marco Teórico: Examina los factores emocionales del paciente infantil frente al tratamiento dental (miedo, ansiedad, angustia y dolor), las dinámicas de relación entre el dentista, la familia y el niño, así como las particularidades de niños con necesidades especiales (retraso mental, parálisis cerebral, síndrome de Down y deficiencias auditivas o del lenguaje). Se fundamenta en principios de modificación conductual como refuerzos positivos, desvanecimiento, incitación, extinción, concatenación y control de estímulos. Metodología: Estudio realizado con una muestra total de 40 pacientes infantiles (20 niños normales del público general y 20 niños con alguna deficiencia atendidos a través del Centro de Rehabilitación y Educación Especial - CREE). Se aplicó una historia clínica especializada, una clasificación del carácter del paciente (cooperadores, sensibles o variables, superprotegidos, con falta de cariño, platicadores y marginados) y el uso de material didáctico y recreativo de apoyo en el consultorio (televisión, grabadoras, juegos, rompecabezas, cuadernos de colorear, música y pizarrón). Resultados: Se logró motivar satisfactoriamente al 100% de los pacientes normales (20 de 20, entre 4 y 13 años) y al 75% de los pacientes incapacitados (15 de 20, entre 6 y 13 años, con diagnósticos de retraso mental, parálisis cerebral, síndrome de Down y problemas de audición y lenguaje). Conclusión: La mayoría de los pacientes infantiles con deficiencias moderadas pueden recibir atención odontológica en la práctica general si el profesional adapta su actitud, comprende los factores emocionales e implementa técnicas sistemáticas de control conductual y comunicación.

Programa educativo

Cirujano Dentista