Impacto y percepciones de la inteligencia artificial generativa en la educación superior

Propiedades

Título

Impacto y percepciones de la inteligencia artificial generativa en la educación superior

Autor

Gustavo Ruiz Castillo

Director de Tesis

asesor, Gabriel Zepeda Martínez

Palabras clave

Inteligencia artificial -- Tesis y disertaciones académicas Educación superior -- Tesis y disertaciones académicas Simulación por computadores digitales -- Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2026

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Objetivos de la Investigación
Objetivo General: Analizar de manera comparativa el impacto, nivel de adopción y percepciones sobre el uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) en la comunidad universitaria de la UAN (México) y la Universidad Uninavarra (Colombia).
Objetivos Específicos: Diagnosticar la alfabetización digital, identificar patrones de uso académico, contrastar percepciones sobre beneficios frente a riesgos éticos, y evaluar necesidades de capacitación y regulación institucional.
Metodología y Desarrollo
Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y comparativo.
Se aplicó un cuestionario digital de 42 ítems (escala tipo Likert) a través de Google Forms a 469 estudiantes y 133 docentes.
Las actividades incluyeron revisión documental, trabajo de campo internacional, análisis estadístico y redacción de un artículo científico.
Se utilizaron herramientas de IA (ChatGPT, Gemini) para la síntesis de información, análisis estadístico y optimización de la redacción.
Principales Resultados
La IAGen se utiliza principalmente para la búsqueda de información, destacando un uso más intenso para asistencia en tareas y generación de ideas en la muestra colombiana.
Existe una percepción generalizada de utilidad y eficiencia, pero también una preocupación compartida sobre el plagio, la dependencia tecnológica y la falta de formación institucional.
El producto académico resultante, titulado "Impacto y Percepciones de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior", fue aceptado y publicado en la Revista Digital de ECORFAN.

Programa educativo

Sistemas Computacionales