Vínculo emocional social entre maestros y alumnos del nivel medio básico

Propiedades

Título

Vínculo emocional social entre maestros y alumnos del nivel medio básico

Autor

Elba Mendoza Lubian

Director de Tesis

Rafael Hernández Navarrete

Palabras clave

Educación sexual para jóvenes-Tesis y disertaciones académicas

Fecha de titulación

2004

Editorial

Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen

Este documento recepcional, presentado por Elba Mendoza Lubian en enero de 2004 para obtener el título de Licenciada en Psicología Educativa por la Universidad Autónoma de Nayarit, detalla su participación en el Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico (Programa Delfín).

El trabajo se estructura en tres partes principales:
Primera parte: Describe la participación de la autora en el "Verano de la Investigación Científica", incluyendo una reseña profesional de su asesora, la Dra. Fuensanta López Rosales, y el detalle de sus actividades de investigación, que culminaron con una estancia de cinco meses en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).
Segunda parte: Presenta el proyecto de investigación "Vínculo emocional social entre maestros y alumnos del nivel medio básico", realizado en colaboración con Perla Cecilia Hernández. Este proyecto aborda la importancia del vínculo emocional en el contexto escolar, los antecedentes teóricos —incluyendo la socialización, el apego y la inteligencia emocional— y la justificación de fortalecer la relación maestro-alumno para favorecer un desarrollo integral, especialmente en la etapa adolescente.
Tercera parte: Expone la propuesta "Diseño y desarrollo de un programa de tratamiento psicodidáctico del SIDA y embarazo precoz: Comparación desde la diversidad". Esta sección incluye:
Justificación y Antecedentes: Analiza el impacto del VIH/SIDA y el embarazo precoz en adolescentes, subrayando la necesidad de pasar de un enfoque puramente informativo a uno psicodidáctico que trabaje habilidades sociales y autoeficacia.
Metodología y Objetivos: Detalla el diseño del programa, el uso de encuestas (escala tipo Likert) para medir autoeficacia, inteligencia emocional y habilidades sociales, así como las metas para la implementación del programa en Nuevo León y Nayarit.
Programa Psicodidáctico: Esquematiza los contenidos de los módulos sobre VIH/SIDA, educación afectiva e inteligencia emocional, y habilidades sociales.
El documento incluye anexos que certifican la estancia, participación y culminación de las actividades de la autora, así como la autorización para su examen de tesis.

Programa educativo

Psicología